Objetivos competenciales, Estrategias de aprendizaje y Recursos materiales

- ¿Qué he aprendido? Durante toda esta asignatura hemos podido poco a poco conocer cómo realizar un trabajo de investigación correcto, además de realizar cálculos matemáticos para comprobar si los resultados obtenidos en nuestro estudio son correctos.

- ¿Cuáles he utilizado? Para aprender el temario ha sido a partir de la práctica de los problemas y también al realizar los resúmenes para el blog ha sido un método para memorizar el temario.

- ¿Con qué he aprendido? Durante este curso hemos aprendido mucho gracias a los temas y a los seminarios. Además de conocer un programa desconocido para nosotros como Epi Info y aprender a usarlo.

SEMINARIO 5 ETICS

En este último seminario hemos presentado nuestro trabajo de investigación además de visualizar el de nuestros compañeros de grupo, nos ha facilitado conocer diferentes resultados de los distintos estudios de los otros grupos. Ha sido un seminario muy entretenido y muy gratificante ya que hemos presentado un trabajo que nunca habíamos realizado y que nos tomó bastante tiempo hacerlo.

SEMINARIO 4 ETICS

En este seminario hemos aprendido a realizar los test de hipótesis de T-STUDENT y CHI CUADRADO  en Epi-Info al realizar las tablas de comparación de datos entre dos variables bajo la tabla Epi-Info nos trae los datos calculados por lo que podemos demostrar si la hipótesis principal que pensábamos es correcta o tenemos que quedarnos con la hipótesis nula.

SEMINARIO 3 ETICS

En este seminario hemos aprendido a realizar tablas en el programa Epi Info para comprobar qué alimento era el que causaba problemas gastrointestinales, y al realizar la representación gráfica se ha comprobado con más facilidad que la responsable fue el helado de chocolate.

TEMA 10 ETICS

En este tema hemos aprendido que a partir de los resultados podemos comprobar si nuestras hipótesis son correctas o tenemos que quedarnos con la hipótesis nula. Gracias a los test de hipótesis chi-cuadrado y T-student. Gracias a estos test de hipótesis podemos comprobar si la hipótesis que nosotros elegimos al principio del estudio es correcta o tenemos que quedarnos con la hipótesis nula.

TEMA 9 ETICS

En este tema hemos aprendido a elegir a nuestra muestra para tener una menor proporción de error, además de conocer el error estándar de nuestro estudio sabiendo que cuando menor sea este mayor fiabilidad tendrá nuestro estudio y para conocerlo también hemos aprendido a calcularlo para que en nuestro estudio la muestra sea la más adecuada. Además hemos dado los intervalos de confianza para conocer el parámetro en una población midiendo el error que tiene que ver con el azar. También hemos dado el procedimiento muestral es consiste de coger una muestra que represente a toda la población de nuestro interés. Para terminar este tema también hemos dado el tamaño de la muestra a tomar que depende del error estándar que estamos dispuestos a asumir, la mínima diferencia entre los grupos de comparación que se considera importante en los valores de la variable a estudiar, de la variabilidad de la variable a estudiar.

Este tema nos va a servir para tener la menor cantidad de errores en nuestro estudio y elegir una población de muestra correcta.

TEMA 8 ETICS

En este tema hemos aprendido otros métodos de resumir los resultados de nuestro estudio como la media, la mediana o la moda que son medidas de tendencia central, también están las medidas de posición como los deciles, cuartiles y percentiles dependiendo de en cuanto se divida los resultados usaremos unos u otros además hemos dado el rango o recorrido, la desviación media, desviación típica, varianza, recorrido intercuartílico y coeficiente de variación que son medidas de dispersión.